Đề thi học kì 2 môn Toán 8 năm 2023 – 2024 sách Chân trời sáng tạo

PHÒNG GD&ĐT…….

TRƯỜNG THCS………..

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 NĂM 2023 – 2024

MÔN: TOÁN 8 CTST

Thời gian làm bài 90 phú

Màu bút

Bút xanh

Bút vàng

Bút đỏ

Số lần

14

10

16

Đội mũ cài quai đúng cách

Đội mũ cài quai không đúng cách

Không đội mũ bảo hiểm

Số học sinh

74

6

20

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đáp án

B

C

B

A

C

B

A

B

C

A

C

C

TT

(1)

Chương/

Chủ đề

(2)

Nội dung/đơn vị kiến thức

(3)

Mức độ đánh giá

(4-11)

Tổng % điểm

(12)

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Phương trình

Phương trình bậc nhất

0,5

Câu 13 a

1,0 đ

0,5

1,0 đ

1,5

Câu 13b;15

2,0 đ

1,5

2,0 đ

1

Câu 17

1,0 đ

1

1,0 đ

2

Hàm số và đồ thị

Hàm số và đồ thị

4

Câu 1;2;3;4

1,0 đ

4

1,0 đ

Hàm số bậc nhất
y = ax + b (a ¹ 0) và đồ thị. Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a ¹ 0).

0,5

Câu 14a

0,5 đ

0,5

0,5 đ

0,5

14b

0,5 đ

0,5

0,5 đ

3

Các hình khối trong thực tiễn

Hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều

6

Câu7;8;9;10;11;12

1,5 đ

6

1,5 đ

1

Câu 16

2,0 đ

1

2,0 đ

4

Một số yếu tố xác suất

Mô tả xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số ví dụ đơn giản. Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó

2

Câu 5;6

0,5 đ

2

0,5 đ

Tổng

Điểm

12

3,0 đ

30%

2

3,5 đ

35%

2

2,5 đ

25%

1

1,0 đ

10%

17

10 đ

100%

Tỉ lệ %

30 %

35%

25%

10%

Tỉ lệ chung

35 %

100%

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Phương trình

Phương trình bậc nhất

Thông hiểu:

– Mô tả được phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải.

0,5

1,0

Vận dụng:

– Giải được phương trình bậc nhất một ẩn.

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phương trình bậc nhất (ví dụ: các bài toán liên quan đến chuyển động trong Vật lí, các bài toán liên quan đến Hoá học,…).

1,5

2,0

Vận dụng cao:

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phương trình bậc nhất.

1

1,0

2

Hàm số và đồ thị

Hàm số và đồ thị

Nhận biết:

– Nhận biết được những mô hình thực tế dẫn đến khái niệm hàm số.

– Nhận biết được đồ thị hàm số.

4

1,0

Hàm số bậc nhất
y = ax + b (a ¹ 0) và đồ thị. Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a ¹ 0).

Thông hiểu:

– Thiết lập được bảng giá trị của hàm số bậc nhất y = ax + b (a ¹ 0).

– dùng được hệ số góc của đường thẳng để nhận biết và giải thích được sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước.

0,5

0,5

Vận dụng:

– Vận dụng được hàm số bậc nhất và đồ thị vào giải quyết một số bài toán thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: bài toán về chuyển động đều trong Vật lí,…).

0,5

0,5

3

Các hình khối trong thực tiễn

Hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều

Nhận biết

– Mô tả (đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên) được hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

6

1,5

Thông hiểu

– Tạo lập được hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

– Tính được diện tích xung quanh, thể tích của một hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều (ví dụ: tính thể tích hoặc diện tích xung quanh của một số đồ vật quen thuộc có dạng hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều,…).

1,0

2,0

Vận dụng

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

4

Một số yếu tố xác suất

Mô tả xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số ví dụ đơn giản. Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó

Nhận biết:

– Nhận biết được mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó thông qua một số ví dụ đơn giản.

2

0,5

Vận dụng:

– dùng được tỉ số để mô tả xác suất của một biến cố ngẫu nhiên trong một số ví dụ đơn giản.

Tổng

Điểm

12

3,0

2

3,5

2

2,5

1

1,0

Tỉ lệ %

30 %

35%

25%

10%

Tỉ lệ chung

30 %

35%

35%